Semana 35 - 36 CON ACTIVIDADES

Alumnos y Padres de familia: 

Aprovecho este medio para enviarles un cordial saludo y espero que todos estén gozando de buena salud en sus familias, También les informo que a partir del próximo lunes 20 de abril de 2020 seguiremos trabajando mediante la misma plataforma, por lo que les pido estar atentos a sus correos ugmnorte.edu.mx para poder aceptar las invitaciones a las clases, por este medio les dejo publicadas las actividades de estas semanas que corresponden del 20-30 de abril de 2020, Recuerden que todo se realiza en libreta (NADA ES IMPRESO)

NOTA : Tienen que leer las indicaciones, ademas de que en algunos temas deberán analizar algunos vídeos. 

SEMANA 20-24 DE ABRIL 

TEMA CONSUMO RESPONSABLE, TECNOLOGÍAS LIMPIAS Y SERVICIOS AMBIENTALES

Clase 1 

Investiga en internet y responde las siguientes preguntas (Anótalas en la libreta)

1.- ¿Qué es el consumo responsable?

2.- ¿Qué son as tecnologías limpias?

3.- ¿Qué son los servicios ambientales?

OBSERVA: (videos) y contesta las preguntas en tu libreta

https://www.youtube.com/watch?v=4JS7gzZLcCI       Conceptos

1.- ¿Qué es desarrollo?

2.- ¿Qué es sustentable?

3.- ¿Qué es desarrollo sustentable?

4.- ¿Por qué debe ser viable?

5.- ¿Por qué debe ser equitativo?

6.- ¿Por qué es sostenible?

https://www.youtube.com/watch?v=ad7qjDd0r4E      Factores de la sustentabilidad

1.- Describe cada uno de los factores que menciona el video

AMBIENTE:

SOCIEDAD:

ECONOMIA:

https://www.youtube.com/watch?v=Oy6vHI_jv30       Desarrollo sustentable

1.- ¿Cuál era la solución propuesta?

2.- ¿cómo debe lograrse el desarrollo sustentable?

3.- ¿Por qué el desarrollo sustentable genera valor?

Realizar un esquema von información de la página 281 (Puede ser un mapa mental, mapa conceptual o cuadro sinóptico) en la libreta

Deberán resaltar los siguientes conceptos: y subrayar la información en su libro.

·        Desarrollo sustentable

·        Dimensión Ambiental

·        Dimensión económica

·        Dimensión social

TEMA CONSUMO RESPONSABLE, TECNOLOGÍAS LIMPIAS Y SERVICIOS AMBIENTALES

Clase 2

Copia en tu libreta las siguientes oraciones y relaciona casa oración con cada uno de los objetivos de la ODS (objetivos de desarrollo sustentable) de la página 282

a)   Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos. (___________)

b)   Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.(________)

c)   Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación. (_____________)

d)   Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos. (_______)

e)   Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. (_________)

f)    Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles. (______)

g)   Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. (_______)

h)   Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. (___________)

i)     Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica. (________)

j)     Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. (_________)

k)   Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible (_____________)

l)     Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. (______)

m) Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura sostenible. (_____________)

n)   Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades. (___________)

o)   Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos. (_________)

p)   Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. (____________)

q)   Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos (_____________)

TEMA CONSUMO RESPONSABLE, TECNOLOGÍAS LIMPIAS Y SERVICIOS AMBIENTALES

Clase 3

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ayKBz4_xdbQ

Desarrollo sustentable en México y Contesta la siguiente pregunta en tu libreta:

¿Qué debemos hacer para obtener un buen desarrollo sustentable en México? (Respuesta de 10 renglones)

Realiza la actividad de la página 280 y contesta en tu libro los 3 incisos y en la página 283 de manera individual realizaran un mapa mental con dibujos o recortes sobre los objetivos del desarrollo sustentable o de lo contrario pueden realizar un collage con dibujos o recortes.

SEMANA DEL 25-30 DE ABRIL 

TEMA EL CONSUMO RESPONSABLE

Clase 1

Observa los siguientes videos y contesta en tu libreta las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=MHO3oUExoGE  Consumo Responsable

1.- ¿Qué acciones afectan a nuestro planeta?

https://www.youtube.com/watch?v=_7XMZ-nxiJY

1.- ¿Qué acciones de nuestra vida cotidiana realizamos a diario y afectan nuestro planeta?

2.- Piensa en todo lo que consumes en un día cualquiera (Realiza una lista en tu libreta)

Copia en tu libreta el siguiente esquema y describe con tus propias palabras a que se refiere cada una de ellas.

TEMA EL CONSUMO RESPONSABLE

Clase 2

Copia en tu libreta las siguientes IMÁGENES

Actividad: Realiza una lista de 15 acciones que promuevan el consumo responsable anótalas en el recuadro de la página 285.

TEMA EL CONSUMO RESPONSABLE

Clase 3

Leer el siguiente cuento ¡Que se nos cae un planeta! Y contesta la actividad que viene al final del cuento. (no copiar)

Valores: Consumo responsable

La familia de Dina iba a vivir en un miniplaneta. Hace algunos años, habría sido la mejor noticia. Pero ahora todo el mundo sabía que los miniplanetas, esas pequeñas y lujosas islas de tierra que flotaban en el aire, acababan estrellándose contra el suelo.

Su misión era investigar el problema. Por eso viajaban a uno que estaba empezando a perder altura. Cuando llegaron quedaron sorprendidos: las casas eran increíbles, preciosas. Todo era nuevo y brillante. Nadie diría que tuvieran problemas.

Dina no tardó en hacerse amiga de uno de sus nuevos vecinos, un niño muy simpático que además tenía los mejores juguetes. Un día, mientras Dina pilotaba uno de los preciosos drones de su amigo, un golpe de aire lo estrelló contra un árbol.

- No te preocupes, Toni. Lo arreglaré. En mi familia somos muy buenos arreglando cosas.

- Olvídalo, Dina, compraremos otro. Mis papás tienen dinero de sobra.

- ¿Y qué hacemos con este?

- Lo tiraremos al núcleo. Es donde se tira todo lo que sobra.

Dina pensó en la cantidad de cosas que habría en aquel lugar, y suplicó a Toni que se lo enseñara.

- Ya casi no se puede entrar. Está demasiado lleno de chatarra y cosas viejas. Pero en unos días se aplastará todo para dejar un poco más de sitio - dijo Toni cuando llegaron.

- Bueno, pues cogeremos cosas antes de que las aplasten. Nos servirán para inventar nuevos juguetes.

Casi todas las cosas que encontraron estaban tan poco estropeadas que sus juguetes nuevos resultaron estupendos. Lo pasaron tan bien inventando, que otros niños se unieron a ellos. En unos días, todos los niños del miniplaneta pasaban las mañanas delante del núcleo para recoger lo que tiraban sus papás y utilizarlo para sus inventos. Muchos papás se sumaron a aquella moda tan divertida y comenzaron a arreglar e inventar cosas con lo que parecía que no servía.

Una tarde, los papás de Dina llegaron gritando de alegría.

- ¡Ya no se hunde! ¡El miniplaneta está recuperando su sitio!

Pero ese mismo día, llegó también el inspector.

- ¿Qué ha pasado aquí? ¡Ya no está todo nuevo y reluciente! ¿Y por qué nadie compra nada?

Tenía razón el inspector. Arreglar cosas era tan divertido que ya apenas tiraban nada, así que el núcleo estaba más vacío y llevaba tiempo sin tener que aplastarse. Y, como ahora pesaba siempre lo mismo, ya no se hundía.

Los papás de Dina le estuvieron explicando al inspector la causa del problema: no se puede estar metiendo cosas nuevas en un sitio si no se hace nada con las antiguas, porque para que quede bonito por fuera se está destrozando por dentro.

Desde entonces nadie tiró o cambió cosas que pudiera arreglar o reutilizar, y dejaron de comprar cosas innecesarias. La verdad es que los miniplanetas ya no parecen por fuera tan nuevos y tan perfectos… pero por dentro su núcleo sí está perfecto y, además, ya no se caen.

contesta en tu libreta la siguiente actividad:

ACTIVIDAD:

¿Cuál es la Enseñanza? 

¿Cuál es la ambientación del Cuento?

¿Quiénes son los Personajes?

Elabora una Reflexión de 10 Renglone